طرح درجه بندی مدارس

آموزش > ابتدائی  - همشهری آنلاین :
وزیر آموزش و پرورش از آغاز طرح درجه بندی مدارس در سراسر ایران خبر داد

به گزارش واحد مرکزی خبر ، حاجی بابایی در حاشیه نشست هیئت دولت با بیان اینکه پس از 15 سال ، درجه بندی مدارس تغییر کرد ، گفت : بر اساس این طرح ، مدارس به فناوری تجهیز و دارای معاون اجرایی می شوند.

ادامه نوشته

كتاب‌هاي درسي به عنوان ابزار آموزشي

معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش از كتاب‌هاي درسي به عنوان ابزار آموزشي ياد كرد و گفت: از آنجا كه اطلاعات به سرعت در حال تغيير و تحول‌اند، لازم است همه افرادي كه در آموزش و پرورش حضور دارند نيز با همان سرعت در كلا‌س‌هاي درسي تبادل اطلاعات كنند، لازمه اين امر تغيير كتاب‌هاي درسي و به روز كردن محتواي آن‌هاست.

فاطمه قربان اظهار داشت: اگر بخواهيم كتاب‌هايي را كه محتواي آن‌ها هيچ تطابقي با زمان حال ندارد و كاربردي در يادگيري بهتر دانش‌آموزان ندارند در كلاس‌هاي درسي آموزش دهيم، يادگيري لازم صورت نمي‌گيرد، بنابراين بايد مطالب كتاب‌هاي درسي تا آنجايي كه قانون اجازه مي‌دهد، تغيير يابند و دانش‌آموزان با علم روز پيش روند و تحصيل كنند.
معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: از آنجا كه امروزه دانش‌آموزان اطلاعات زيادي در حوزه فعاليتي خود دارند، تحمل كلاس‌هايي كه به شيوه سنتي اداره مي‌شوند در آن‌ها كاهش مي‌يابد، لذا آموزش تئوري و نظري در مدارس كارايي لازم را ندارد و كلاس‌هاي درسي بايد از صورت معلم‌محور به شكل دانش‌آموزمحور تبديل شوند.
قربان ادامه داد: مدارس بايد دانش‌آموزان را به سوي تحقيق و پژوهش سوق دهند، از اين رو كتاب‌هاي درسي بايد به گونه‌اي تدوين شوند كه دانش‌آموزان پژوهش‌محور تربيت شوند.
وي در راستاي تأكيد بر سخنان وزير آموزش و پرورش با عنوان دانش‌آموزمحور كردن مدارس اظهار داشت: محتواي كتاب‌هاي درسي بايد به گونه‌اي تهيه و تدوين شوند كه آموزش و پرورش، دانش‌آموزاني با روحيه خلاق، متفكر، نوپرداز و نوآور تربيت كند و اين امر جز با مشاركت مستمر دانش‌آموزان در حل مساله و ارايه محتواي كتاب‌ها تحقق نخواهد يافت.
قربان با اشاره به اين مطلب كه بايد در كلاس‌هاي درسي، تحصيل انجام شود نه تدريس، گفت: دانش‌آموزان بايد در كلاس درس همراه و همگام با معلم در فعاليت‌هاي گروهي و فرآيند تدريس شركت كنند، اين روند موجب جذابيت هر چه بيشتر كلاس براي دانش‌آموز و يادگيري بهتر آنان مي‌شود.

منبع خبر: خبرگزاري كتاب ايران       تاريخ خبر: 17/5/89

کتب راهنمای تدریس ودر یافت به شکل pdf

 همکاران محترم آموزشی

با سلام با توجه به در خواست روز افزون کتب راهنمای تدریس وکتب درسی فایل  کتب مذکور در این وب سایت ( اداره کل چاپ کتب درسی) http://www.chap.sch.ir     قابل مشاهده ودریافت است.

حتما به این وب سایت سری بزنید بسیار بسیار مفید است .

آموزش ابتدایی نجف آباد

 

مسابقه وبلاگ نویسی گروه مدیران ومعاونین

 

جشنواره برترین وبلاگ مدارس ابتدایی

شهرستان نجف آباد

نیمه دوم فروردین ۱۳۸۹

برگزار خواهد شد.

برای کسب اطلاعات بیشتر به  وبلاگ مدیران مراجعه نمایید.

 http://www.86modi.blogfa.com/

 

سرانه مطالعه در ایران

متوسط سرانه مطالعه در ایران

بر اساس پژوهشی که توسط مرکز مطالعات استراتژیک آریا انجام شده نتایج جالبی به دست آمده : نتایج تحقیق بر روی سه هزار و 500 دانش آموز دوره دبیرستان تا پیش دانشگاهی و همچنین یکهزار و 500 نفر از افراد شاغل و خانه دار نشان می دهد، سرانه مطالعه غیر درسی برای دانش آموزان و مطالعات نشریات و روزنامه ها برای افراد دیگر، 18 دقیقه است و سرانه مطالعات درسی نیز از 44 دقیقه تا 6 ساعت بسته به پایه تحصیلی تعیین می شود.

با توجه به اینکه میزان مطالعه شاخص رشد فکری و معیار رشد فرهنگی است، گرایش به رایانه، اینترنت، تماشای تلویزیون و ماهواره و استفاده از نوار، سی دی، موزیک و موسیقی جای مطالعه را برای نوجوانان و جوانان ایرانی گرفته است.

به گفته کارشناسان، مطالعه غیر درسی دختران دو برابر بیشتر از پسران بوده و اصلی ترین منابع مطالعه آنها کتب شعر، رمان و موضوعات ادبی است.

محدود بودن کتابخانه های محلی و کامل نبودن موضوعات کتابهای مراکز تحصیلی و همچنین گران بودن کتاب از دلایل نبود گرایش به مطالعه عنوان شده است.

بر این اساس نقش والدین و میزان مطالعه آنها به میزان الگوهای رفتاری در ایجاد علاقه فرزندان غیر قابل انکار ابوده و رسانه ها نیز در این زمینه نقش موثری دارند.

منبع مطلب: مدیا نیوز با تشکر از وبلاگ آموزگار http://2020education.blogfa.com/

تقویت بانک نرم افزارهای آموزشی مدارس

بعد از بازدیدهایی که از تعدادی ازمدارس انجام دادیم. احساس نیاز شد که گلچینی از سی دی های مفید موجود در مدارس را که مدارس دیگر فاقد ان هستند  تهیه کنیم و با همکاری مرکز تحقیقات معلمان در اختیار اولیا ومدارس وسایر علاقه مندان قرار دهیم به همین منظور نامه ای تدارک دیده شده است که  به یاری خدا تا دوسه روز اینده به دست شما خواهد رسید لذا لازم است بادقت سی دی های مفید را جداسازی وفهرست نمایید واسامی ان را برای آموزش بفرستید تاپس از  بررسی اصل سی دی  از مدرسه دریافت شود وتکثیر ودر اختیار سایر مدارس قرار داده شود فقط از مدیران محترم خواهانیم که از ارسال سی دی های کتب قدیمی یا سی دی هایی که به روز نیستند یا کیفیت مطلوبی ندارند خود داری نمایند.

دانش‌آموزان تايواني صاحب دستگاه كتابخوان الكترونيكي مي‌شوند

وزير آموزش و پرورش تايوان در نظر دارد به‌عنوان بخشي از طرح عظيم ديجيتالي كردن مدارس و تشويق بيشتر كودكان به مطالعه، از سال آتي ميلادي دستگاه‌هاي كتابخوان الكترونيكي را در اختيار دانش‌آموزان اين كشور قرار دهد.

عرضه دستگاه‌هاي كتابخوان الكترونيكي در مدارس تايوان بخشي از طرح پنج ساله اين كشور محسوب مي‌شود كه با اعتبار 1.55 ميليارد دلار به تصويب رسيده است تا از اين طريق، فناوري اطلاعات به‌طور گسترد‌ه‌تر در مدارس تايوان مورد استفاده قرار گيرد.
وزير آموزش و پرورش تايوان هم‌اكنون طراحي مدل جديد دستگاه كتابخوان الكترونيكي براي مدارس اين كشور را بازبيني مي‌كند و هنوز به طور دقيق اعلام نكرده كه براي سال آتي ميلادي چه تعداد از اين دستگاه را براي مدارس تايوان خريداري خواهد كرد.
تنها دستگاه كتابخوان الكترونيكي وزارت آموزش و پرورش تايوان چندي پيش در نمايشگاه IT Month در تايپه به نمايش درآمد. اين دستگاه شامل نمايشگر رنگي بزرگي مي‌شد كه در شركت Aiptek International براي كودكان ساخته شده بود.
اين دستگاه كتابخوان الكترونيكي موسوم به Aiptek inColor شامل نمايشگر 8 اينچي رنگي مي‌شد و يك گيگابايت حافظه فلش را در خود جا داده بود.
منبع خبر: خبرگزاري فارس       تاريخ خبر: 10/9/88

مشاور وزير آموزش و پرورش: تمامي مدارس كشور تا پايان برنامه پنجم هوشنمد مي‌شوند

مشاور وزير در امور فناوري اطلاعات آموزش و پرورش گفت: طي برنامه‌ريزي‌هاي انجام‌شده تا پايان سال جاري 500 مدرسه و تا پايان برنامه توسعه پنجم تمامي مدارس كشور بايد هوشمند شوند.

قوم‌ياري در گفتگو با باشگاه خبرنگاران افزود: هوشمندسازي مدارس در كشور در سه فاز انجام مي‌شود كه تا به امروز دو فاز از اين كار پيش رفته و تا پايان سال 500 مدرسه در كشور هوشمند مي‌شوند.

مشاور وزير در امور IT آموزش و پرورش ادامه داد: با توجه به اينكه اعتبارات اختصاص يافته به هوشمند‌سازي مدارس رشد خوبي داشته و به 20 ميليارد تومان رسيده اين امر باعث رشد خوب اين مدارس در دولت نهم شده است.

وي با اشاره به اينكه هوشمندسازي در گذشته در آموزش بود اما هم‌اكنون در خدمات پرورش هم است گفت: اگر با تعريف قديمي به مدارس هوشمند بنگريم تعداد مدارس هوشمند در تهران 4 مدرسه و در كل كشور 20 مدرسه هوشمند بوده است كه هم‌اكنون با تعريف جديد در حدود 100 مدرسه هوشمند در كل كشور داريم.

وي افزود: دستيابي به اينترنت پرسرعت و ايمن از مهمترين اهداف مدارس هوشمند است كه اوايل تنها به مدارس متوسطه و راهنمايي توجه مي‌شد اما در برنامه‌هاي جديد دبستان‌ها نيز در اولويت قرار گرفته‌اند.

وي اظهار داشت: تمام مدارس با هر درجه اي امكان هوشمندتر شدن را دارند و در يك روستا و يا مدارس كپرنشين با يك رايانه هم امكان هوشمندشدن وجود دارد.

وي خاطرنشان كرد: هوشمند كردن مدارس در گذشته يك تفكر ايستا بود كه هم‌اكنون آن را تبديل به يك تفكر پويا كرده‌ايم و محدوديتي نداريم.

منبع خبر: باشگاه خبرنگاران      تاريخ خبر: 17/8/88

نگاهی به یک وبلاگ

سلام اگه وقت داشتید یه نگاه به این وبلاگ بیندازید .

http://www.andarzgoo-sh.blogfa.com/